对小学生的理想贵在引导

近日，湖北武汉人民路小学六年级二班学生们的作文，让语文老师犯了愁，不知如何评判。作文题为《我的理想》，可大家的理想不再“高大上”，而是变成了当“大官”、“吃货”和“土豪”。

其实，小学生的阅历不深，价值观和人生观还没有形成，很多人也没有形成稳定的、有个性的爱好。正因为如此，在他们幼小的心灵里，职业、理想的萌芽还不够明晰，不太可能产生学校、老师和家长期望的远大志向。即便有理想从脑袋瓜里冒出来，也可能是很奇特很不切实的。所以，窃以为，我们没有必要对孩子们在作文中表现出的不理想的“理想”感到吃惊。

当然，不必太在意小学生作文中的理想，不等于可以完全放任。孩子们的想法，其实就是社会、家长的部分价值观的折射。比如孩子想当“土豪”，其实他可能连这个词的准确含义都没有弄清，老师可以用他们听得明白的语言，加以正面的引导。老师还可以引导孩子们：只要对社会有益，只要符合自己的兴趣和性格，当一名好厨师并不比当一名科学家低级。（福建日报）

——河南·黄齐超/文　王铎/图