打破教师“铁饭碗”还需考核现“真功夫”

教师终身制将被打破，教师职业不再是“铁饭碗”。今后，我省将逐步在全省推行中小学教师资格定期注册制度，五年一个周期，定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。（10月17日《海峡都市报》）

在过去，教师资格证是不会“过期”的，也就是说，只要你拥有了教师资格证，就意味着你永远有当教师的资格，因此教师这个职业被称为“铁饭碗”。而现在推行中小学教师资格以“五年一个周期”进行定期注册，以合格与否来决定教师资格，这当然有其好处，一是可以加强教师队伍的规范管理；二是给拥有教师资格证的人设置了一道门槛，改变了过去那种，只要有教师资格证就能教书的局面。

不过，就当下情形看，要想达到制度的预期效果，单从“五年一个周期”来定期注册，从而决定是否具有教育教学资格，还是不够的。而更关键的是，要在定期注册是否合格的依据上下苦功夫。

虽然在制度上，对定期注册不合格的情形做了些规定，比如违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣；一个定期注册周期内连续两年以上(含两年)年度考核不合格；依法应撤销或丧失教师资格等等。但是在对教师的考核时，却需要改变过去那种“上面发考核表，下面盖章填合格”的简单考核方式。

必须细化制度，并加强制度的可操作性和执行力，比如该怎么设计师德考核评价标准，如何执行，如果违反了，哪种程度才能被界定为“影响恶劣”；还有，教师年度考核是否合格的依据和标准是什么，并且得改变过去那种只要简单签上“合格”，并加盖公章就算是合格了的形式。

在定期注册是否合格的依据上做足了工作，对教师的各项考核确确实实执行了制度规定，避免流于形式。那么，对注册的教师来说，也是一件好事，一则可让被注册不合格的教师心服口服，认同其考核结果而无怨言；二则在注册问题上，教师与教师之间，才不会出现因不规范的考核而遭到权益侵害。

所以，打破教师职业“铁饭碗”，关键还在于平时对教师的各项考核上下苦功夫，从而起到规范管理的作用。