大学选修课设置可别太随意

开学一段时间了，一些高校开设的必修课让人大开眼界，比如仰恩大学的野外挑战课，华侨大学的性学课，泉州师院的调酒课，包括之前曝光过的天津大学的恋爱课，厦门大学的爬树课等等，据说，这些课程既能提高自身修养，又能体现时代精神。（10月12日《东南早报》）

高校的学习任务相对轻松，学习氛围也相对自由。学有余力则旁鹜之，一些学校根据这个特点有针对性的开设一些选修课，既培养了学生的兴趣，又开拓了学生视野，对于学校而言，也是教学上的全新的实践和尝试。比如说国内有高校选修“三国杀”，也是受此前美国加州大学引进该游戏的启示，觉得通过这个游戏环节可以更生动的掌握历史，增强学生的动手能力。从这个角度而言，高校开设选修课可视为教学方法上的一种改革，只要能言之有物、寓教于乐，对于学生和学校而言，都能做到教学相长。

但是，学校设置选修课的着眼点是从深化专业的角度出发的，即使一些公共选修课也和本专业有一定联系，但是有些学校在设置选修课时则显得太随意，甚至出现了一些被社会非议的“奇葩”专业，这些专业的价值取向成疑，对本专业的深化也不够，对学生而言，是不负责任的。

有人说，大学专业选择相当于第二次高考，所以即使是学分比重并不太高的选修课，在课程的设置上也不能太随意。因为和高考时的“一考定终身”一样，选修课也可能“一选决未来”，因为它可能会影响学生最终的职业规划，决定其进入社会后的发展趋势。但是现在一些高校的选修课时“选修本天成，妙手偶得之”，对于那些经历了十年寒窗之苦，对大学心存憧憬的人而言，如果发现自己的努力目标在选修课面前出现如此大的反差，对于他们的理想而言，也是一种伤害。

其次，“余生也有涯，而知也无涯”，对知识的索取是无止境的。虽然大学的课程相对轻松，但是培养一流的杰出人才一向是高校孜孜以求的目标，特别是和欧美一些名校相比，国内高校的综合实力还不能望其项背。国内高校应加强时不我待、奋起直追的意识，要像清华那样先在某一专业在世界范围做出影响力，然后在在综合实力上迎头赶上，才能逐步缩短和国外先进高校的差距。而那些看上去有些玩物丧志的“奇葩”专业显然是和这种“见贤而思齐”的办学精神相违背的。

最后，从价值实现角度而言，高校和社会还是有本质区别。虽然高校也是一个微社会，但学生在高校期间还是要以充实专业知识为主，以期有朝一日怀抱一身所学回报社会，而有一些选修的专业，看上去风光无限，但是和社会脱轨严重，所以当学生们毕业后，必然会陷入“一毕业就失业”的窘境，这样的教训还算少吗？