入选“双一流”，重点在“建设”

“双一流”不是给个名头就能建成，而是靠全方位提升水平才能实至名归；“双一流”建设高校也不是只在国内竞争，而是在国际舞台上与名校比拼。应该意识到建设与建成虽只有一字之差，但不是一码事；更应该意识到建设“双一流”必须立足于大刀阔斧地改革。

教育部昨天公布“双一流”建设高校及建设学科名单，北大、清华等42所高校位列一流大学建设名单，一流学科建设高校共95所。教育部、财政部、国家发展改革委有关负责人表示，三部委的工作重心将从遴选建设高校和建设学科转换到有效推进实施上来，建设高校将从凝练学科方向、编制建设方案转化到全面落实上来。

“所有的竞争归根结底都是教育的竞争”，《全球大变局》一书作者多丽丝·奈斯比特如此认为。一定程度上说，大国竞争就是大学竞争，当今发达国家无不拥有一所或多所名校，为提升综合国力注入无穷动能。在这种背景中，中央提出“推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力”，显然有其深意。

2015年8月18日召开的中央全面深化改革领导小组第十五次会议，审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，随后不久，国务院印发总体方案，第一次提出大学、学科要在一定时间内进入世界一流前列的宏伟目标。今年1月，经国务院同意，教育部、财政部、国家发展改革委印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》。如今，“双一流”建设高校及建设学科名单的正式公布，意味着“双一流”建设进入实施操作阶段，入选高校使命光荣，也责任重大。

“双一流”建设高校及建设学科名单有诸多亮点。比如，39所“985”高校全部进入42所一流大学建设之列，这体现出相关部门落实稳中求进、继承创新的原则；而新增的郑州大学、云南大学、新疆大学入选一流大学建设，也大有深意存焉，即意在促进区域协调发展，重点围绕服务国家重大战略，并有利于加快中西部高等教育发展。再比如，一流大学区分为A、B两类，可激励所有的一流大学建设高校加快改革、加快发展，并推动归入B类的高校正视差距、奋起直追。

入选“双一流”建设固然可喜，未入选的高校也不必气馁。究其因，成功入选并不意味着一劳永逸，永不脱帽。此前，教育部部长陈宝生已表态：“双一流”建设不搞“终身制”。最重要的是，成功入选“双一流”建设，并不等于这些高校就是一流大学、就已拥有一流学科。相关负责人认为，此次遴选认定所产生的是“建设”高校及“建设”学科，重点在“建设”，是迈向世界一流的起点，而不是认定这些学校和学科就是世界一流大学和一流学科，能否成为世界一流大学和一流学科还要看最终的建设成效。

确如斯言，建设比命名重要，入选“双一流”建设是荣耀，更意味着沉甸甸的压力。根据《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的要求，“双一流”建设的任务有5项，分别是建设一流师资队伍，培养拔尖创新人才，提升科学研究水平，传承创新优秀文化，着力推进成果转化。参考国际一流名校，国内大学要完成每一项任务都不容易。

“双一流”不是给个名头就能建成，而是靠全方位提升水平才能实至名归；“双一流”建设高校也不是只在国内竞争，而是在国际舞台上与名校比拼。应该意识到建设与建成虽只有一字之差，但不是一码事；更应该意识到建设“双一流”必须立足于大刀阔斧地改革，比如完善内部治理结构、实现关键环节突破等等，这就需要加快推进人事制度、人才培养模式、科研体制机制、资源募集机制等方面的改革。还需要加强与世界一流大学和学术机构的实质性合作，切实提高我国高等教育的国际竞争力和话语权。

归根结底，必须回到遵循教育规律的路上，回到以立德树人为根本的路上，回到涵养大学精神的路上，通过体制机制改革激发高校内生动力和活力。