“高校学生当物业保安”应把握好度

每天上午8时许，一群身着制服佩戴胸卡的学生就会准时出现在长沙某职业技术学院宿舍楼、图书馆、办公楼等多个场所，拿着扫把、撮箕、垃圾桶等工具在校园里打扫卫生。加上由学生站岗执勤的校门，成为该院独特一景。(11月30日 中国新闻网)

学生上课不再是坐在教室里，坐在课桌前，反而是拿起工具、穿上制服，干上了物业保安的活儿，索性，该学院直接不聘用物业保安，这项工作全由学生包揽了，甚至还为此专门开设了一门劳动教育课。学生要毕业，劳动课必须合格。乍一看，这样的新闻似乎是无稽之谈，学生到学校不是学知识的，反倒成了物业保安，不禁让人疑惑，学校在唱哪出戏？不上课反而学起了怎么当物业、怎么做保安，合适吗？

近年来，如此另类的课程与学生毕业挂钩的不在少数，比如“不跑10个马拉松不能毕业”“不拔草不给毕业”“不会游泳不给毕业”……大多网友已经见怪不怪了。针对人们的疑惑，该校给出的答案是“人人参加劳动教育是该院办学以来的传统，不仅学生如此，老师也不例外”。从学生的反响来看，似乎大家也很认可这样的模式。将劳动教育课成绩直接与优秀大学生评定、国家奖助学金等挂钩，从而鼓励学生热爱劳动、主动劳动。看似“不可思议”的行为背后，包含了学校的用心良苦。

如今的“90后”甚至“00后”，大多是家里的独生子女，出生起就有良好的生活环境，参与家庭劳动的机会并不多。学校通过这样的模式，让学生知道劳动的艰辛，学会珍惜别人的劳动成果，就学校的出发点而言，显然无可厚非。但是，笔者认为，学校此举值得赞扬和推广的同时，还需注意把握好尺度。

要毕业先过“劳动关”，虽然有其道理，但是劳动最终还是要靠自觉。学校虽然是为了学生好，但仅通过高压手段强加事情给学生，学生只会把劳动当作任务完成、修满学分罢了，很难产生真正的心理认可感，失去了劳动的意义。因此，学校要通过劳动教育课，让学生从思想上重视、行动上落实劳动行为，才能达到设立这门学科的目的。其次，学生的天职是学习，学校让学生体验劳动的意义之余，切不可把在校学生当作学校安全保卫等工作的主力军，更不能成为节约开支、不聘请保安物业的借口。安全卫生等后勤保障工作还是该由专人负责。

总之，学生当保安物业，必须把握好度，才能让劳动教育课的意义得以体现。