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教师要“泛爱”每一个学生

www.fjnet.cn 2012-09-24 16:59  卢永洲  来源:东南网 我来说两句

近日,笔者附近的某中学陈教师在处理一起学生之间纠纷时,因不分对错,对所谓的“差生”进行声色俱厉的批评和呵斥,罚他进行面壁,而对好生则蜻蜓点水,一语带过,结果导致所谓的“差生”当场与教师冲突起来,大骂老师偏心,事后离家出走,家长和警方费尽心思,找了2天才找到,该事件在当地社会造成了极其不良影响。对此,笔者认为,如果这位教师对学生不偏不袒,公正无私地处理学生之间存在的问题,也就不会造成这样严重后果。

众所周知,在任何学校、任何班级,学生都有好、中、差之分。有些老师对好学生尊重、偏爱,经常给予表扬、肯定,不管大、小好事机会都让给他,对好生是往往能网开一面,所谓“一好遮百丑”,只要孩子学习好,就全盘肯定他的一切行为;对差学生则嫌弃、厌恶,一有什么问题,便大做文章,就会非常严厉,常常是横眉冷目、恶言相向。殊不知,这样的处理方式,不但不利于优生更好的成长,更严重的是伤害了差生的自尊心,使差生越发失去自信,产生自卑,不求上进;重者,则会使这些学生对教师产生怨恨和抵触,造成师生间的冲突,甚至导致逃学、辍学等严重后果。

好学生惹人喜爱,差学生使人烦恼,这是难免的。但是,作为一名人民教师,不能以个人的好恶选择学生,厚此薄彼,要知道,你的好恶选择会影响学生未来一生的发展。陶行知先生曾经提出过“泛爱”的教育理论——教师不能只爱几个“好学生”,而应该“爱满天下”。作为一名教师,在教书育人过程中,要热爱全体学生,公平公正地对待每一个学生,给予全体学生同样的关心和指导、同样的信赖和尊重、同样的鼓励和期望,只有这样,才会促进学生在各个方面全面发展,让每个学生都成为最好的自己。

  • 责任编辑:邓宇虹
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