平安夜扮圣诞老人：教育巧客串，处处尽资源

胡先生扮成圣诞老人给孩子送礼物

37岁的胡先生，多年来，每个平安夜都会扮圣诞老人，在为朋友们的孩子送去礼物的同时，还会点评一下孩子们一年的表现。礼物其实是孩子们的父母提前准备好的，都是孩子们最想要的东西，因此，孩子们也信守向圣诞老人许下的承诺，慢慢改正缺点。(12-25《海峡都市报》

圣诞老人是圣诞节的象征，源于欧洲民间传说，因为总在圣诞前夜出现派发礼物，成为孩子们心目中的“偶像”。其在四处漫游中，能观察人们的行为，尤其是小孩，表现好则赠苹果、坚果、糖等奖品，表现坏则挨一鞭子，因而常被家长用来鼓励孩子听话。

在这里，圣诞老人超越宗教、信仰及意识形态的不同，不远万里来到中国，虽属“洋为中用”，但由于人们的用心“策划”，巧于“变通”，圣诞老人不仅没水土不服，还反客为主，在教育孩子，护航成长中，起到了独特作用。

这其实也在启示人们，其中有些细节需加注意：

一要备好“功课”。这一方面指对孩子喜好等的知识储备等，大人通过日常用心观察，要有所了解，心中有数。另一方面，围绕孩子的这些“知识面”、“偏好点”，人们不能视为“儿戏”，而应有的放矢，同步跟进，力争“孩子感兴趣的自己也感兴趣”，以便教子时有“共同语言”，能“同声”传情。

报道中，若家长只知孩子喜欢圣诞老人，却对圣诞老人的“神通”、“脾性”等，知之甚少，那么，其在圣诞夜对孩子“这厢有礼”时，肯定不会这般顺畅的以“礼”服“人”。

二要精于“编排”。本报道中，为让圣诞老人如约而至时，更有场景效应，更具教育效果，家长们不仅“有约在先”，且能根据事情的突然变化（男孩乐乐当晚突然约了小伙伴浪浪到家里），临时“串供”，灵活变通，再加上故事主角“圣诞老人”的精到点评、殷切期望，更让客串出奇效，教育不落空。

呵护孩子成长，处处留心皆“学问”，情到深处尽“资源”。在日常“亲子”活动中，在助力孩子健康快乐成长上，做为大人（尤其家长、教师）的我们，又真正用了多少心，开发了哪些教育资源呢？